人對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是從感知開始的,包括感覺和知覺,感覺又包括味覺、觸覺、視覺、聽覺和位置覺等。
對(duì)感覺的識(shí)別是通過訓(xùn)練或重復(fù)練習(xí)的結(jié)果,訓(xùn)練的方法應(yīng)參考小兒心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)。
?。?)聽力訓(xùn)練:在人的各種感覺中,首先要訓(xùn)練聽力。母親悅耳的歌聲是對(duì)孩子最好的刺激,可以朗讀優(yōu)美的詩歌,聽各種唱片。小兒在音樂聲中能較快地入睡,睡時(shí)面部表情愉快。可以讓孩子聽各種聲音,從不同方位發(fā)出聲音,即訓(xùn)練方位聽覺及對(duì)不同音調(diào)的辨別能力。小兒出生后,母親要多和他講話,使他逐步由聽懂語音到聽懂詞,并且自己發(fā)出詞來。
美國語言學(xué)家斯特娜夫人認(rèn)為1-5歲是一生中最有語言才能的時(shí)期,她介紹自己教育女兒的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說:"教的方法要從訓(xùn)練聽的能力開始,要教孩子'準(zhǔn)確的話',發(fā)音亦要準(zhǔn)確,不教孩子不完整的話"。在她女兒不會(huì)說話時(shí),她就讓女兒看室內(nèi)外的各種東西,教女兒各種東西的名稱,她的女兒一周歲就會(huì)說話,而且能說很多的話。當(dāng)小兒說話以后,她又用精選的短句給女兒講能理解的故事,并讓她記住。孩子不僅能記住,而且高興地復(fù)述這些故事。
?。?)視覺的訓(xùn)練也很重要??梢宰尯⒆涌锤鞣N圖畫的摹本、雕刻仿制品,教他說畫和雕刻品的名稱。提供各種彩色的小球、積木、塑料玩具等,訓(xùn)練小兒的色彩感覺。孩子穿的衣服、用的被褥、日用品等最好采用不同的顏色,告訴小兒顏色的名稱。當(dāng)孩子稍大一些,帶他到大自然中去,引導(dǎo)孩子看天空、彩虹、樹木、花、原野、各種建筑物,以及辨別人們的衣服顏色,各種物體的大小、形狀、長(zhǎng)短、軟硬、光滑或粗糙、輕重等等。在訓(xùn)練個(gè)別感覺的同時(shí),要訓(xùn)練小兒各種感官功能的協(xié)調(diào)作用。2-3歲時(shí),訓(xùn)練小兒握筆劃畫,用線穿不同直徑的珠子,折紙,以訓(xùn)練手的功能。
?。?)其他感知覺的訓(xùn)練,要結(jié)合小兒的日常生活、游戲活動(dòng)進(jìn)行。訓(xùn)練孩子做簡(jiǎn)單勞動(dòng),培訓(xùn)孩子對(duì)各種感官司功能的配合作用。提高他們的敏銳度,味覺、嗅覺等可以在生活過程中不斷得到訓(xùn)練,如吃飯時(shí)有意識(shí)地讓孩子品嘗各種食品,如白水、糖水、桔子水的味道,只有讓孩子親自嘗一嘗,才能讓孩子得到體驗(yàn)。
兒童感知覺的培訓(xùn)在教育的影響下會(huì)發(fā)展更快,教師有目的地組織孩子的活動(dòng),可以提高兒童的觀察能力,觀察事物的深度、廣度和精細(xì)度都能更快地發(fā)展,小兒能更細(xì)致地認(rèn)識(shí)周圍世界的物體和現(xiàn)象,更快提高其智能水平。